Épistémologies pratiques et action didactique conjointe du professeur et des élèves
- 30 October 2019
- journal article
- Published by OpenEdition in Éducation et Didactique
- No. 13-1,p. 109-114
- https://doi.org/10.4000/educationdidactique.3899
Abstract
L’épistémologie des professeurs Le terme « d’épistémologie des professeurs » apparaît assez tôt en didactique des mathématiques (Brousseau, 1986) dans une acception sensiblement différente de celle en usage dans la recherche anglo-saxonne qui s’intéressait principalement au milieu des années 80 aux bases de connaissances et aux croyances épistémiques des enseignants, dont celles relatives aux « contenus académiques » (Kagan, 1992, p. 67)...Keywords
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