Ensino de Física para pessoas com deficiência visual: análise de trabalhos apresentados em eventos científicos nacionais entre 2013 e 2017

Abstract

Este trabajo presenta un estudio en el área de Enseñanza de la Física y Educación Especial, con foco en la enseñanza de la Física a personas con discapacidad visual. El estudio tuvo como objetivo identificar, desde un punto de vista didáctico, si los artículos científicos presentados en los últimos cinco años en los eventos científicos brasileños de Enseñanza de la Física (EPEF y SNEF) y Enseñanza de las Ciencias (ENPEC) están en consonancia con una educación verdaderamente inclusiva. Para cumplir con este objetivo, se realizó una búsqueda bibliográfica en las actas y en las actas de los hechos, disponibles en línea, utilizando el Análisis de Contenido como técnica de análisis de datos, mediante un enfoque cualitativo. Los resultados indicaron un valor mucho más bajo de lo esperado en comparación con el número de estudios analizados. Concluimos que los estudiantes de pregrado, docentes de educación básica e investigadores en Enseñanza de la Física deben revisar sus prácticas docentes a fin de desarrollar una actividad educativa legítimamente inclusiva.