Мета статті. Дослідити різні літературні інтерпретації (поезії і прози) з точки зору взаємин літературита музики, сприйняття музичних явищ як можливого засобу інтерпретації та використання таких явищв педагогічній практиці.Музична культура є надзвичайно складним утворенням, в якому переплітаються естетичне, психологічне,соціальне, комунікативне та інші напрями. Ця багатогранність пов’язана з особливими параметрами впливу їїоснови – музики.Взаємодія літератури та музики прослідковується не лише в звуковому просторі першої, а й у використаннів художньому тексті різноманітних музичних образів, інструментів, термінології, музичного ритму.Наукова новизна полягає у виявленні різних форми музичної образності в поетичній творчостіД. Пастирчака.Застосовано такі методи дослідження – культурно-історичний (для розгляду генезису музичностіу творчості Д. Пастирчака), теоретичний метод аналізу, процесуально-структурний, узагальнюючий.Висновки. Доведено, що музичні мотиви відіграють важливу роль у побудові динамічного розвитку тавнутрішньої завершеності, в розкритті ідейно-тематичного змісту, слугують виразом авторських інтенцій,є своєрідним каталізатором у вираженні ідей автора, стимулюють сприйняття читача. Отже, твори Д. Пастирчака(зокрема оповідання “Чінтет”) містять музику, яка охоплює своєрідні характери й значення. Глибокий аналізтаких музичних звуків дає змогу виявити різні форми музичної образності в поетичному світі автора.