فعالیة برنامج تدریبى قائم على الاستخدام البراجماتى للغة فى تنمیة التفاعل الاجتماعى والثقة بالنفس لدى أطفال اضطراب التوحد The Effectiveness of a Training Program Based on the Pragmatic Use of Language in Developing Social Interaction and Self-Confidence among the Autestic Children

Abstract

هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبى قائم على الاستخدام البراجماتى للغة فى تنمية التفاعل الاجتماعى، والثقة بالنفس لدى أطفال اضطراب التوحد. تکونت عينة الدراسة من (5) أطفال من ذوى اضطراب التوحد بمرکز مملکة الطفل للتوحد بولاية عبرى بمحافظة الظاهرة بسلطنة عمان، تراوحت أعمارهم بين (5-9) سنوات بمتوسط عمر زمنى (7.25 )، وانحراف معيارى (1.70). وتم استخدام الأدوات التالية وجميعها من إعداد الباحثين وهى: مقياس الاستخدام البراجماتى للغة – مقياس التفاعل الاجتماعى – مقياس الثقة بالنفس – برنامج قائم على الاستخدام البراجماتى للغة، وباستخدام اختبار ويلکوکسون للقياسات المرتبطة تمت معالجة فروض الدراسة. وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعدى للبرنامج على مقياسى: التفاعل الاجتماعى، والثقة بالنفس لصالح القياس البعدى. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعى للبرنامج على مقياسى: التفاعل الاجتماعى، والثقة بالنفس. وتشير هذه النتائج إلى فعالية البرنامج التدريبى...