أثر استخدام المدخل البینى بین الجغرافیا والریاضیات فى تنمیة مهارات البراعة فى حل المشکلات البیئیة لدى طلاب الفرقة الرابعة شُعبتى الجغرافیا، والریاضیات فى کلیة التربیة - جامعة الإسکندریة

Abstract
تناولت الباحثتان موضوع بعنوان " دليل استرشادى فى الجغرافيا الرياضياتية Geo-mathematics؛ لتنمية البراعة فى حل المشکلات البيئية؛ لدى طلاب الفرقة الرابعة شُعبتى الجغرافيا والرياضيات فى کلية التربية - جامعة الإسکندرية"، استخدمت الباحثتان المنهج الوصفى لتحديد قائمة بأبعاد البراعة فى حل المشکلات البيئية، والمهارات المرتبطة بهما، والمنهج التجريبي ذات التصميم شبه التجريبى ذو المجموعتين(الضابطة، والتجريبية) لدى طلاب الشعبتين، واستهدف البحث إختبار صحة فرضان منبثق کل منهم خمسة فروض، واتبعتا الباحثتان مجموعة من الإجراءات للإجابة عن أسئلة البحث والممثلة فى: أولاً: إعداد أدوات البحث ؛ الأولى هى استبانة لتحديد قائمة بأبعاد البراعة فى حل المشکلات البيئية، والثانية هى اختبار مهارات البراعة فى حل المشکلات البيئية ، أما الثالثة مقياس الانتفاع البينى بين مجالى الجعرافيا والرياضيات، وضبطهما، ثانياً: اختيار عينة البحث، وتطبيق الأدوات عليهما، ثالثاً: جمع البيانات التى أفرزتها الإجراءات السابقة، وتحليلها، ومن أهم نتائج البحث أن هناک فروق جوهرية بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية ککل، ومتوسطى المجموعة الضابطة...