A STUDY ON DETERMINING CRITICAL THINKING TENDENCIES OF UNDERGRADUATE PUBLIC RELATIONS STUDENTS
Open Access
- 11 July 2018
- journal article
- Published by Selcuk Iletisim in Selçuk İletişim
- Vol. 11 (2), 179-195
- https://doi.org/10.18094/josc.411678
Abstract
Eleştirel düşünme günlük hayatta ve meslek hayatında problemlere çözüm üretme, farklı bakış açılarını değerlendirebilme, doğru ve yanlışı ayırt edebilme becerileri kazandırdığı için her birey için kazanılması gereken bir özellik olarak karşımıza çıkmaktadır. Eğitim programlarında öğrencilere kazandırılması gereken eleştirel düşünme becerisi çeşitli nedenlerle çoğu zaman kazandırılamamaktadır. Bu konu ile ilgili yapılan araştırmalarda eleştirel düşünme becerisinin öğrencilerde çok yüksek düzeyde olmadığı ortaya çıkmıştır. Bunun gerekçelerinden biri ezbere dayalı bir eğitim sisteminin benimsenmesi ve bunun sonucu olarak eleştirel düşünme becerisinin gelişmemesi olarak belirtilmektedir. Bireyin edindiği bilgiyi araştırması, sorgulaması, analiz etmesi, olaylar arasında bağlantı kurabilmesi, olayları ya da konuları çok yönlü olarak değerlendirebilmesi eleştirel düşünme becerisinin geliştiğinin göstergesidir. Birey ancak eleştirel düşünme becerisini kullanarak güvenilir sonuçlara ulaşabilir. Eleştirel düşünme becerisinin geliştirilmesi için hem öğretim üyelerinin hem de öğrencilerin çaba göstermesi gerekir. Öğrencilerin eleştirel düşünme becerisini geliştirici etkinliklerde bulunması, öğretim üyelerinin öğrenciyi bu yönde özendirmesi önemlidir. Genelinde iletişim fakültesi özelinde ise halkla ilişkiler bölümünde okuyan öğrencilerin eleştirel düşünme becerisine sahip olması mesleki hayatlarında başarıyı getirecektir. Bu çalışma İletişim Fakültesi halkla ilişkiler bölümünde okuyan öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimlerini ölçmeye yöneliktir. Yapılan çalışma sonucunda öğrencilerin eleştirel düşünme eğilim düzeylerinin yüksek olduğu, cinsiyete ve kitap okuma sıklıklarına göre farklılık gösterdiği ortaya çıkmıştır. Ancak sınıflar arasında fark sadece azim ve sabır boyutunda anlamlı bulunmuştur.Keywords
This publication has 9 references indexed in Scilit:
- Eleştirel düşünme becerisi öğretim programı tasarısının uygulanmasını etkileyen faktörlerPublished by Pegem Akademi Yayincilik Egitim Danismanlik Hizmetleri ,2017
- The relationship between critical thinking disposition, problem solving and empathetic tendency in counsellor candidatesSHS Web of Conferences, 2017
- Critical thinking tendencies and communication skills of midwifery students: A follow-up study by yearsEbelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ve iletişim becerileri: Yıllara göre izlem çalışmasıJournal of Human Sciences, 2017
- Questioning the Role of Critical Thinking Skills in Architectural Design EducationMEGARON / Yıldız Technical University, Faculty of Architecture E-Journal, 2017
- Eleştirel Düşünme Eğilimi (EDE) Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve GüvenirlikJournal of Turkish Studies, 2016
- FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNMEYE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİDicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015
- State of public relations education in the United States: 2006 report on a national survey of executives and academicsPublic Relations Review, 2009
- Thinking in EducationPublished by Cambridge University Press (CUP) ,2003
- Problem-solving, decision-making, and critical thinking: How do they mix and why bother?Home Care Provider, 2001