A partir das contribuições de bell hooks a respeito da Educação Feminista, o presente texto acompanha a prática de uma equipe de residentes mulheres em uma escola estadual da capital paulista no Programa Residência Pedagógica, na tentativa de realizar um trabalho de afeto e cuidado em um cotidiano de violência de gênero constante, a fim de discutir a relevância entre o debate de gênero dentro da escola a partir de experiências compartilhadas no cotidiano escolar, bem como sua recepção pelos agentes escolares. Palavras-chave: Educação feminista. Escola pública. Violência de Gênero. Residência Pedagógica.