Formação prática na Residência Pedagógica em tempos de pandemia
Open Access
- 2 May 2022
- journal article
- research article
- Published by Educacao e Formacao in Educação & Formação
- Vol. 7 (2), e7342
- https://doi.org/10.25053/redufor.v7.e7342
Abstract
O Programa Residência Pedagógica (PRP) se apresenta nos últimos anos como uma iniciativa para contribuir com a formação inicial, principalmente promovendo a prática e o contato dos licenciandos com seu futuro local de trabalho e professores atuantes. No entanto, o grave cenário pandêmico causado pela COVID-19 influenciou o cenário educacional em proporções globais, e com isso a formação prática foi prejudicada. Entender como o Programa contribuiu com o desenvolvimento dos futuros docentes é essencial para avaliar e aprimorar o PRP, assim como auxiliar na formação dos graduandos envolvidos. Conclui-se que apesar dos obstáculos impostos, o PRP foi crucial para os residentes, pois o contato direto (mesmo que remoto) com os preceptores foi essencial para expandir seu “repertório de saberes” e se prepararem para o futuro. Outro ponto destacado foi a troca de experiências entre os pares, colaborando para a solução de problemas envolvendo aulas a distância e socialização de saberes.Keywords
This publication has 8 references indexed in Scilit:
- O plano de trabalho de professores de educação física ex-participantes do PIBID/FEF/UFMTEducação & Formação, 2021
- Possível reconfiguração dos modelos educacionais pós-pandemiaEstudos Avançados, 2020
- Nothing is new, but everything has changed: A viewpoint on the future schoolPROSPECTS, 2020
- The role of variability in the control of the basketball dribble under different perceptual setupsEuropean Journal of Sport Science, 2020
- ENTRE A LEGITIMAÇÃO E A CRÍTICA: As disputas acerca da Base Nacional Comum CurricularRevista Brasileira de Ciências Sociais, 2020
- Os Professores e a sua Formação num Tempo de Metamorfose da EscolaEducação & Realidade, 2019
- Incoerências e inconsistências da BNCC de Educação FísicaRevista Brasileira de Ciências do Esporte, 2018
- A contribuição da análise das práticas para a profissionalização dos professoresCadernos de Pesquisa, 2014