ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÖZEL DERS ALMA NEDENLERİNİN İNCELENMESİ
- 2 June 2020
- journal article
- Published by Abant Izzet Baysal Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi in Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol. 20 (2), 1008-1023
- https://doi.org/10.17240/aibuefd.2020..-589261
Abstract
Özel ders dünya genelinde olduğu gibi ülkemizde de oldukça yaygın bir eğitim uygulamasıdır. Araştırmada öğrencilerin özel ders alma nedenlerini belirlemeye yönelik, nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik yöntemine göre belirlenmiştir. Çalışma grubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Batı Karadeniz Bölgesi’nde yer alan bir ilin özel ve devlet okullarında çalışmakta olan farklı branşlardan 17 öğretmen, özel ve devlet okullarında öğrenim gören 24 öğrenci ve 4 veli oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak görüşme tekniği kullanılmıştır. Görüşmelerde araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Verilerinin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Analiz sonucu elde edilen kodlar, alt temalar ve temalar araştırma alt problemlerine göre tablolar şeklinde hazırlanmış, doğrudan alıntılarla ulaşılan bulgular yorumlanmıştır. Özel derste öğrenci ihtiyacına ve seviyesine yönelik etkili ve sistemli eğitim sağlandığı, öğrencinin derse aktif katılımı ile kısa sürede kolay öğrenme gerçekleştiği, konunun kavratıldığı, bu bağlamda okul derslerinin ve sınavların desteklendiği, ayrıca derslerin seviyeye göre olmasının öğrencinin sıkılmasını önlediği görülmektedir. Bunun yanında öğrencinin birebir eğitimde öğrenmenin sorumluluğunu aldığı ve zorunluluk hissettiği vurgusu da dikkat çekicidir. Bulgulardan hareketle okulun, öğrencilerin akademik ve sosyal beklentilerini karşılayamadığı, derslerin desteklenmesi ve merkezi sınavlarda avantaj sağlanması bağlamında özel dersin zorunluluk olarak görüldüğü ve öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarını tamamlamak amacıyla özel derse yöneldiği sonucuna ulaşılmıştır.Keywords
This publication has 15 references indexed in Scilit:
- Patterns and determinants of private tutoring: The case of Bangladesh householdsInternational Journal of Educational Development, 2018
- The spread of private tutoring in English in developing societies: exploring students’ perceptionsDiscourse: Studies in the Cultural Politics of Education, 2017
- Private Supplementary Tutoring and Parentocracy in SingaporeInterchange, 2017
- Demand and Supply of Supplementary Private Tutoring in Upper Primary Schools of EthiopiaInternational Online Journal of Educational Sciences, 2017
- Bilimsel araştırma yöntemleriPublished by Pegem Akademi Yayincilik Egitim Danismanlik Hizmetleri ,2017
- Can after-school programs and private tutoring help improve students’ achievement? Revisiting the effects in Korean secondary schoolsAsia Pacific Education Review, 2016
- Determinants of demand for private supplementary tutoring in China: findings from a national surveyEducation Economics, 2016
- Learning in a Cross-Cultural PerspectivePublished by Elsevier BV ,2010
- Çoklu Zekâ Kuramı ve EğitimPublished by Pegem Akademi Yayincilik Egitim Danismanlik Hizmetleri ,2005
- Clinical assessment can benefit from recent advances in personality psychology.American Psychologist, 1986