L’éducation et l’enseignement scientifique et technologique : analyse critique des évolutions actuelles
- 18 November 2013
- journal article
- Published by OpenEdition in RDST
- No. 7,p. 9-18
- https://doi.org/10.4000/rdst.667
Abstract
Ce dossier de RDST s’inscrit clairement dans la continuité du numéro 49 de la revue Aster coordonné par F. Beorchia et J.-M. Boilevin qui s’intéressait aux « évolutions des finalités de l’enseignement des sciences et de la technologie, dans les curriculums et dans les standards de formation » (Aster, 2009, n° 49). Dans la continuité de ce numéro, ce dossier de la revue Recherche en didactique des sciences et des technologies est plus spécifiquem...Keywords
This publication has 5 references indexed in Scilit:
- Analysis of Essential Features of Inquiry Found in Articles Published in The Science Teacher, 1998–2007Journal of Science Teacher Education, 2010
- Inquiry‐based science instruction—what is it and does it matter? Results from a research synthesis years 1984 to 2002Journal of Research in Science Teaching, 2009
- Introduction. Enseignement scientifique et technologique dans l’enseignement obligatoire : finalités, contenus et formation des maîtresAster, 2009
- Towards a Theoretical Framework for Teaching Controversial Socio‐scientific IssuesInternational Journal of Science Education, 2006
- The Role of Moral Reasoning on Socioscientific Issues and Discourse in Science EducationPublished by Springer Science and Business Media LLC ,2003