O ensino de História nas produções acadêmicas nos Institutos de Educação Superior (Minas Gerais, Brasil, 2009-2017)

Abstract

O presente estudo investigou as produções de ensino de História (teses e dissertações) das Instituições de Educação Superior de Minas Gerais, Brasil, no período de 2009-2017. Foi utilizada a metodologia de “estado do conhecimento”. A pesquisa foi realizada em dois momentos: 1) o levantamento e análise quantitativa das produções e 2) a análise dos resumos. Foram levantadas sessenta e uma (61) produções e categorizadas em seis eixos temáticos. Os resumos revelaram importantes dados sobre as temáticas, metodologias e resultados obtidos nas pesquisas.