As metodologias ativas aplicadas ao trabalho crítico da habilidade oral em Português como língua adicional
Open Access
- 31 December 2020
- journal article
- Published by Universidade Federal de Juiz de Fora in Revista Pesquisa e Debate em Educação
- Vol. 10 (2), 1327-1342
- https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.31915
Abstract
Esta pesquisa qualitativa de caráter descritivo e exploratório analisa uma unidade didática de Português Língua Adicional (PLA) de nível intermediário, focada no trabalho com as habilidades orais nesse idioma. Os objetivos deste estudo são: verificar a aplicação ou não das Metodologias Ativas nas tarefas de produção e compreensão oral em língua adicional e verificar se há mobilização de estratégias para a formação crítica do aluno na preparação para a oralidade examinada pelo Celpe-Bras. Os conceitos basilares deste estudo são as Metodologias Ativas (FILATRO e CAVALCANTI, 2018; MORÁN, 2017; BERBEL, 2011) e os aspectos da oralidade no ensino-aprendizagem do PLA (MARCUSCHI, 2003). As análises demonstram que a unidade mobiliza diversas estratégias para potencializar a compreensão e a produção oral com protagonismo do estudante, abrindo espaço ao diálogo sobre a diversidade cultural e explorando a criticidade através das Metodologias Ativas.Keywords
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- As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantesSemina: Ciências Sociais e Humanas, 2011
- Quarta aula: a questão do meio na pedologia , Lev Semionovich VigotskiPsicologia USP, 2010