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Gobernanza de la educación superior: el papel de las ideas en las políticas

José Joaquín Brunner, Julio Labraña Vargas, Francisco Ganga-Contreras, Emilio Rodríguez-Ponce
Revista Iberoamericana de Educación , Volume 83, pp 211-238; doi:10.35362/rie8313866

Abstract: En la investigación de la educación superior existe hoy un giro que resalta la importancia de las ideas en todas las dimensiones de la organización académica. El presente artículo propone un marco analítico para observar el rol de las ideas en la gobernanza de los sistemas de educación superior. Con este fin, indaga cómo se manifiesta el poder ideacional –esto es, el poder ejercido a través, sobre y en las ideas– en relación con las principales dimensiones de la gobernanza (regulaciones estatales, encuadramiento de las partes interesadas, autogobierno académico y gerencial, competencia y financiamiento). A continuación, se pone a prueba este marco para hacer un examen general de las principales tendencias de la gobernanza en la educación superior contemporánea. El artículo finaliza con un resumen y una reflexión general, basada en los análisis anteriores, sobre el papel de las ideas en la gobernanza.
Keywords: Marco / el papel / En Las / Papel De Las / Las Ideas En / artículo

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