Relação família-escola: perceções de professores e pais/encarregados de educação numa escola pública em Angola
Open Access
- 15 March 2021
- journal article
- research article
- Published by Organizacion de Estados Iberoamericanos in Revista Iberoamericana de Educación
- Vol. 85 (2), 53-71
- https://doi.org/10.35362/rie8523718
Abstract
A relação família-escola é tida, na perspetiva de professores e pais/encarregados de educação, como fundamental para o rendimento académico dos alunos e sucesso das instituições escolares, influenciando, ainda, as tomadas de decisão na gestão da escola. Porém, a sua não efetivação prática, tem sido caracterizada muitas vezes, por atribuição de culpa entre professores e encarregados de educação. Os professores culpam os pais de falta de interesse e instrução suficiente sobre como participar das atividades da vida escolar dos filhos e os pais culpam a escola de não estar preparada para a inserção da família em atividades de âmbito educativo no contexto escolar. Pretendemos analisar as perceções de professores e pais/encarregados de educação, no que tange à problemática da relação família-escola, no contexto de uma escola pública do ensino primário, primeiro e segundo ciclos do ensino secundário em Angola. Foi desenvolvido uma investigação qualitativa, com base num caso naturalista. De acordo com os resultados das entrevistas feitas aos pais e professores, conclui-se que o envolvimento da família nas ações da escola, e seu acompanhamento da escolarização dos filhos, bem como a participação da família na tomada de decisão, é considerada fundamental, contribuindo para o bom funcionamento das instituições escolaresKeywords
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- A percepção de encarregados de educação e de professores sobre a relação escola-família nas escolas dos 2º e 3º ciclos de um Concelho da região centro de PortugalRevista Eletrônica de Educação, 2014
- Estudando a família em desenvolvimento: desafios conceituais e teóricosPsicologia: Ciência e Profissão, 2010
- A relação família-escola: intersecções e desafiosEstudos de Psicologia (Campinas), 2010
- A família e a escola como contextos de desenvolvimento humanoPaidéia (Ribeirão Preto), 2007
- A RELAÇÃO ESCOLA – FAMÍLIA: Um espaço negado aos pais?Colloquium Humanarum, 2005