Los antecedentes migratorios en la Dimensión Social Educativa (DOE). El caso de las segundas generaciones en España

Abstract

En el marco de los estudios sobre la dimensión social educativa (DOE) la preocupación por identificar y eliminar las barreras que hacia la educación existen en la sociedades europeas centran su atención en dos ejes de gran importancia en la actualidad, en primer lugar, las barreras socioeconómicas y su impacto sobre las condiciones de aprendizaje y el abandono escolar, y, en segundo lugar, la integración social de los hijos de trabajadores internacionales. En este trabajo analizamos la influencia de ambos factores y su efecto sobra la expansión de la educación postobligatoria en la población española. Encontramos grandes diferencias entre los jóvenes entre 18 y 24 años de edad que no alcanzan el logro educativo pertenecientes a las segundas generaciones nacidas en matrimonios coétnicos (44,20%) y las “generaciones 1.5” (46,57%), respecto a la población autóctona del mismo grupo de edad (36,84%).