НАУЧНЫЕ БЕСЕДЫ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПРОФЕССИИ ФАРМАЦЕВТА, ОСНОВНОЙ РОЛИ, ДОСТИЖЕНИЯХ, ПРОБЛЕМАХ, АСПЕКТАХ И ПЕРСПЕКТИВАХ ПРОДВИЖЕНИЯ ВЫСШЕГО ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПАЦИЕНТОВ НА МЕСТНОМ И ГЛОБАЛЬНОМ УРОВНЕВ XXI ВЕКЕ / SCIENTIFIC TALKS OF THE FEATURES OF THE PHARMACIST’ PROFESSION, ESSENTIAL ROLE, ACHIEVEMENTS, PROBLEMS, ASPECTS AND HIGHER PHARMACEUTICAL EDUCATIONAL ADVANCEMENT ISSUE PERSPECTIVES IN THE CONTEXT OF PATIENTS SAFETY LOCALLY AND GLOBALLY IN XXI CENTURY

Abstract

Основная цель исследования – проанализировать особенности профессии фармацевта, ее существенную роль, достижения, проблемы, аспекты и перспективы развития высшего фармацевтического образования в контексте безопасности пациентов на местном и глобальном уровнях в XXI веке. Исследование представляло собой количественное исследование и анализ специфики особенностей профессии фармацевта, существенной роли, достижений, проблем, аспектов и перспектив развития высшего фармацевтического образования в контексте безопасности пациентов в XXI веке в Грузии с использованием анкет. Были проведены анкетные исследования. В исследовании использовался метод глубинного интервьюирования респондентов. Было использовано 7 типов утвержденных анкет (респонденты были отобраны случайным образом): Анкета для главных фармацевтов: в исследовании приняли участие 410 главных фармацевтов. Анкета для пациентов: в исследовании приняли участие 1506 пациентов. Анкета для трудоустроенного студента фармацевтического факультета: в исследовании приняли участие 222 трудоустроенных студента фармацевтического факультета. Анкета для специалистов здравоохранения: в исследовании приняли участие 307 специалистов в области общественного здравоохранения. Анкета для фармацевта-специалиста, в исследовании приняли участие 810 фармацевтов-специалистов. Были использованы методы систематического, социологического (анкетирование, анкетирование), сравнительного, математико-статистического, графического анализа. Данные обрабатывались и анализировались с помощью программы SPSS. Были проведены описательная статистика и регрессионный анализ для выявления связи между переменными. Статистический анализ проводился в SPSS версии 11.0. Для оценки статистической значимости и различий применялся критерий хи-квадрат. Мы определили p <0,05 как значимое для всех анализов. / The main objective of the study was to analyze the features of the pharmacist’ profession, essential role, achievements, problems, aspects and higher pharmaceutical educational advancement issue perspectives in the context of patients safety locally and globally in XXI century. The study was a quantitative investigation and analysis of the specificites of the features of the pharmacist’ profession, essential role, achievements, problems, aspects and higher pharmaceutical educational advancement issue perspectives in the context of patients safety in XXI century in Georgia by using questionnaires. Were conducted a survey study. The in-depth interview method of the respondents was used in the study. The 7 types of approved question-naires were used (Respondents were randomly selected): Questionnaire for chief pharmacists: 410 chief-pharmacists participated in the study. Questionnaire for patients: 1506 patients participated in the study. Questionnaire for the employed pharmacy faculty-student: 222 employed pharmacy faculty students participated in the study. Questionnaire for health care specialists: 307 public health specialists participated in the study. Questionnaire for pharmacist specialist, 810 pharmacist specialists participated in the study. Were used methods of systematic, socio-logical (surveying, questioning), comparative, mathematical-statistical, graphical analysis. The data were processed and analyzed with the SPSS program. Were conducted descriptive statistics and regression analyses to detect an association between variables. Statistical analysis was done in SPSS version 11.0. A Chisquare test was applied to estimate the statistical significance and differences. We defined p< 0.05 as significant for all analyses.