Estamos sendo invadidos. Discutindo sobre os conceitos científicos relacionados à pandemia de COVID-19 através da elaboração de memes
Open Access
- 9 September 2021
- journal article
- research article
- Published by Organizacion de Estados Iberoamericanos in Revista Iberoamericana de Educación
- Vol. 87 (1), 115-134
- https://doi.org/10.35362/rie8714579
Abstract
No processo de ensino e aprendizagem em Ciências, a linguagem multimodal é essencial, e o gênero multimodal meme evidencia esta linguagem híbrida, nas interações comunicativas dos estudantes. Para valorizar este tipo de prática social, como um recurso em metodologias inovadoras, a presente pesquisa objetivou investigar como a elaboração de memes possibilita a identificação dos conhecimentos prévios dos estudantes sobre a pandemia da COVID-19, através do uso de linguagem multimodal. Nesta pesquisa qualitativa, os dados foram construídos em aulas da disciplina Biologia com a participação de 136 estudantes do ensino médio. Como resultados, os estudantes elaboraram 221 memes envolvendo a linguagem multimodal. Estes memes, foram analisados e categorizados considerando seu objetivo comunicacional: memes de informação (n=62), memes de crítica social (n=77) e memes de entretenimento (n=82). Os conhecimentos prévios dos estudantes abrangeram temáticas como a necessidade de adotar medidas profiláticas para evitar o contágio, as mutações do vírus, o ensino remoto, e a compreensão sobre a importância do processo de vacinação com críticas diretas ao governo brasileiro. O protagonismo dos estudantes na elaboração de memes sobre a pandemia de COVID-19 evidenciou sua capacidade criativa, de comunicação e de reflexão crítica através da elaboração de textos multimodais.Keywords
This publication has 19 references indexed in Scilit:
- Fatores associados ao comportamento da população durante o isolamento social na pandemia de COVID-19Ciencia & Saude Coletiva, 2020
- O meme em material didático: considerações sobre ensino/aprendizagem de gêneros do discursoBakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, 2020
- Em tempos de pandemia pela COVID-19: o desafio para a educação em saúdeVigilância Sanitária em Debate, 2020
- The proximal origin of SARS-CoV-2Nature Medicine, 2020
- OS MEMES COMO SUPORTE PEDAGÓGICO NO ENSINO DE HISTÓRIAPeriferia, 2019
- A longa duração dos memes no ambiente digital: um estudo a partir de quatro geradores de imagens onlineFronteiras - estudos midiáticos, 2016
- O imperativo da cultura digital: entre novas tecnologias e estudos culturaisCadernos de Comunicação, 2016
- Em busca de uma fundamentação para a MeméticaTrans/Form/Ação, 2013
- Reading ImagesPublished by Taylor & Francis Ltd ,2006
- Pesquisa qualitativa: tipos fundamentaisRevista de Administração de Empresas, 1995