ANALISIS BERPIKIR KRITIS MATEMATIS BERDASARKAN PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK
Open Access
- 31 October 2020
- journal article
- Published by Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro in Journal of Mathematics Education and Science
- Vol. 3 (2), 69-77
- https://doi.org/10.32665/james.v3i2.142
Abstract
The purpose of this research is to analyze student facilitators and explaining models on critical thinking mathematically. Analyzing the level of self-reliance learning on critical math learners' ability, analyzing student facilitators' interaction, and explaining critical thinking critical math and self-reliance learners. Research conducted in class X SMK Muhamadiyah 2 Bandar Lampung. This type of research is Quasi-Experimental Design. Sampling techniques are done in a simple Random Sampling; data collection techniques are conducted through tests and nontest. The type of test to think critically about mathematical mathematics is an objective test that is a matter of description (essay), testing this hypothesis using variance analysis (ANAVA) Two paths with unequal cells. The results of learning data analysis of Student Facilitator and Explaining the ability of critical thinking mathematically better than conventional learning models. The high learning of students, the better the ability to think critically of students mathematically. There is no interaction between Student Facilitator and Explaining learning models and the self-reliance learning level towards learners' mathematical thinking skills. Tujuan penelitian ini ialah menganalisis model Student Facilitator and Explaining terhadap berpikir kritis matematis, menganalisis kemampuan berpikir kritis matematis kemandirian belajarerhadap peserta didik, menganalisis interaksi Student Facilitator and Explaining terhadap berpikir kritis matematis dan kemandirian peserta didik.Penelitian dilakukan di kelas X SMK Muhamadiyah 2 Bandar Lampung.Jenis penelitian Quasi Experimental Design.Pengambilan sampel dilakukan secara Simpel Random Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan non tes. Jenis tes untuk Berpikir Kritis Matematis matematika adalah tes obyektif yaitu berupa soal (essay). Pengujian hipotesis ini dengan analisis variansi (ANAVA) dua jalan dengan sel tak sama. Adapun hasil analisis data pembelajaran Student Facilitator and Explaining terhadap kemampuan berpikir kritis lebih baik dari model pembelajaran konvensional. tingginya kemandrian belajar peserta didik maka semakin baik kemampuan berpikir kritis peserta didik. Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dan tingkat kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik.Keywords
This publication has 31 references indexed in Scilit:
- Implementasi Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Lisan dan Hasil Belajar PlantaeJurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 2020
- RITUAL DALAM TRADISI PERTANIAN (GALU) PADA MASYARAKAT DESA BONE TONDO KECAMATAN BONE KABUPATEN MUNA (1979-2017)Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO, 2020
- MURDER Learning and Self Efficacy Models: Impact on Mathematical Reflective Thingking AbilityJournal for the Education of Gifted Young Scientists, 2019
- Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator And Explaining terhadap Hasil Belajar Matematika SiswaJurnal Pendidikan Matematika (Judika Education), 2018
- Penerapan Model Pembelajaran Question Student Have dan Media Pembelajaran Berbasis Edmodo untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPAProsiding Seminar Nasional Pendidikan KALUNI, 2018
- Kontribusi Penguatan Guru Mata Pelajaran Dan Kepercayaan Diri Siswa Terhadap Keaktifan Siswa Dalam BelajarBiblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan, 2018
- MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA BERBANTUAN QUIPPER SCHOOLJIPMat, 2016
- PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MATERI MENYELESAIKAN MODEL MATEMATIKA DARI MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN PERSAMAAN LINIER SATU VARIABELAdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan, 2016
- Pengaruh penggunaan pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program Geometer’s Sketchpad terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik siswa SMPJP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika), 2016
- PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING SISWA KELAS IXE SMP NEGERI 01 WONOASRI KABUPATEN MADIUN TAHUN PELAJARAN 2013/2014Florea : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 2014